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關於“電影”

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原創概念插畫:教師站在校園走廊,隔著寬闊庭院望向遠方建築,象徵教育現場與制度的距離

《百分》微電影引出的提問:教育部與教師之間,感動能拉近多少距離?

聯合報社論以《百分》微電影切入教育部與教師的距離,讓教育影像如何呈現第一線處境成為值得討論的問題。趣影評從片名聯想、教師角色與短片敘事出發,分析感動何時能促成理解、何時可能遮住困難,提供觀看教育題材作品的三個判斷方向。本文為無劇透議題評論,配圖為原創概念插畫。

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